2C Filzobjekte
Inspiriert durch Kunstwerke der Eat Art, stellte die 2C Filzobjekte her. Diese wurden mit Verpackungen kombiniert, sodass vielfältige künstlerische Textil-Arbeiten entstanden.
Kategorie: Technik und Design
Vom Stoffmuster zur fertigen Tote Bag
Die Schüler:innen der 4A entwickelten in Kleingruppen individuelle Stoffmuster – sowohl analog als auch digital. Anschließend wurden die Entwürfe zu fortlaufenden Mustern aufbereitet und professionell auf Baumwoll-Canvas gedruckt. Aus den bedruckten Stoffen nähten die Schüler:innen schließlich eigene Tote Bags und verwandelten ihre Designs in hochwertige Endprodukte.
Sorgenfresser
Die 3C gestaltete im Fach Technik und Design eigene Sorgenfresser. Die Idee dieser Figuren ist, dass Sorgen auf kleine Zettel geschrieben oder gezeichnet und anschließend im Maul des Sorgenfressers „verschluckt“ werden. Belastende Gedanken werden so nach außen verlagert und müssen nicht länger im Kopf kreisen.
Die Schüler:innen entwickelten individuelle Entwürfe und setzten diese mit handwerklichem Geschick und technischer Sorgfalt um. Das Beispielbild zeigt die Kreativität und die unterschiedlichen Lösungswege der Klasse.
Stäbchentürme der Zukunft – Technik und Design 1D
Wie sieht die Stadt der Zukunft aus, und in welchen Gebäuden werden wir leben und arbeiten?
Die Schülerinnen und Schüler der 1D haben Hochhäuser aus Holzstäbchen gebaut und diese spielerisch in das Szenario einer Stadt der Zukunft gesetzt. Begriffe wie Baumaterialien, Statik, Nachhaltigkeit, Energiegewinnung und Mittel und Wege der Fortbewegung wurden diskutiert und teilweise umgesetzt.
Kugelbahn der 2A
Zu Beginn des Semesters hat die Klasse 2A im 
Fach Technik und Design eine spannende Herausforderung angenommen: den Bau einer Kugelbahn zum Thema Winter.
ReDesign: Hocker
Im Rahmen des Wahlpflichtfachs Design & Architektur setzten sich die Schüler:innen der 6. Klassen intensiv mit dem Thema Sitzen auseinander – einer alltäglichen Handlung, die uns im Schulalltag, im öffentlichen Raum und im privaten Lebensbereich begleitet.
Der Schuh als Design- und Kunstobjekt
Ob die Objektkunst von Meret Oppenheim, der Raubvogelschuh von Birgit Jürgenssen oder die kulturhistorische Entwicklung des Schuhs – all diese Beispiele zeigen, wie eng Kunst, Technik und Design miteinander verbunden sein können.
Auch die Schüler:innen der 4A und 4B haben sich umfassend mit dem Thema Schuh beschäftigt. In ihrem Unterricht setzten sie sich sowohl mit historischen Beispielen (wie dem Schuh des Ötzi) als auch mit spielerischen Verfremdungen (wie der berühmten Pelztasse) auseinander.
Mit viel Einfallsreichtum, handwerklichem Geschick und Freude am Gestalten entstanden dabei ganz unterschiedliche, faszinierende Schuhmodelle.
