Kategorie: Technik und Design

Wie sieht die Stadt der Zukunft aus, und in welchen Gebäuden werden wir leben und arbeiten?

Die Schülerinnen und Schüler der 1D haben Hochhäuser aus Holzstäbchen gebaut und diese spielerisch in das Szenario einer Stadt der Zukunft gesetzt. Begriffe wie Baumaterialien, Statik, Nachhaltigkeit, Energiegewinnung und Mittel und Wege der Fortbewegung wurden diskutiert und teilweise umgesetzt.

Weiterlesen

Zu Beginn des Semesters hat die Klasse 2A im Fach Technik und Design eine spannende Herausforderung angenommen: den Bau einer Kugelbahn zum Thema Winter.

Weiterlesen

Ob die Objektkunst von Meret Oppenheim, der Raubvogelschuh von Birgit Jürgenssen oder die kulturhistorische Entwicklung des Schuhs – all diese Beispiele zeigen, wie eng Kunst, Technik und Design miteinander verbunden sein können.

Auch die Schüler:innen der 4A und 4B haben sich umfassend mit dem Thema Schuh beschäftigt. In ihrem Unterricht setzten sie sich sowohl mit historischen Beispielen (wie dem Schuh des Ötzi) als auch mit spielerischen Verfremdungen (wie der berühmten Pelztasse) auseinander.

Mit viel Einfallsreichtum, handwerklichem Geschick und Freude am Gestalten entstanden dabei ganz unterschiedliche, faszinierende Schuhmodelle.

IMG_5758

Bild 1 von 24

In Wien, an vielen Orten direkt unter unseren Füßen, ist Ton ein einfacher und grundlegender Werkstoff. Er gibt uns die Möglichkeit, unsere Erde zu begreifen und im Feuer Neues zu schaffen. Das Gestalten mit Ton ist fast so alt wie die Menschheit selbst – Prometheus lässt grüßen. Hier präsentieren die Schülerinnen und Schüler die Formenvielfalt ihres Schaffens mit Feuer und Erde.

Wie schafft man Raum? Welche Form kann ein Gebäude annehmen? Wie schafft man eine Beziehung von innen nach außen? Wie gestaltet man einen lebenswerten Innenraum? Mit diesen grundlegenden Fragen haben sich die Architektinnen und Architekten der 4. Klasse auseinandergesetzt. Je nach Interesse stand der Innen- oder Außenraum im Fokus der Gestaltung. Eine Auswahl der Ergebnisse dieses Prozesses hat die Schüler:innen fotografisch in Szene gesetzt.

Was brauchen wir wirklich? Eine teure Zitronenpresse, die nicht funktioniert – wohl eher nicht! Die Schülerinnen und Schüler der 4. Klasse entwerfen Produktdesign für die echte Welt. Was brauche ich wirklich? Welche Mängel an Funktionalität hat die von mir oder anderen genutzte Umwelt? Das sind die Ausgangsfragen unserer Auseinandersetzung mit Alltagsgegenständen und ihrem Design. Die Antworten und Ergebnisse sind so individuell wie die Designer:innen selbst.

Anhand eines einfachen Fahrzeugmodells mit Gummimotor haben die Schüler:innen Antrieb und Kraftübertragung im wahrsten Sinn des Wortes ‚erfahren‘. Die kleinen Renner wurden in Wettfahrten erprobt und anschließend fotografisch inszeniert. Ökologisch kann die verwendete Technik auch punkten: Der CO₂-Ausstoß geht gegen Null.

Tragwerkkonstruktionen aus Holz und anderen Naturmaterialien wurden von den jungen Architekt:innen in Traumhäuser verwandelt. Ästhetische und praktische Fragen mussten geklärt, Machbarkeiten geprüft und Vorstellungen konkretisiert werden. Mit viel Fantasie sind ganz reale Traumhäuser mit einem starken Bezug zur Natur entstanden.

CO₂-neutrale Antriebe sind nicht nur die Vergangenheit, sondern auch die Zukunft der Fortbewegung auf den Weltmeeren, Seen und Flüssen. Anhand des Studiums unterschiedlicher historischer Schiffsmodelle haben die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Schiffe entwickelt. Angetrieben werden die meisten vom Wind oder von einem elektrischen Motor.